miércoles, 26 de octubre de 2011
viernes, 16 de septiembre de 2011
MAPAS CONCEPTUALES
INTRODUCCION
La técnica de los mapas conceptuales y las tecnologías derivados de estas técnicas, se están difundiendo velozmente en todo el mundo; el hecho de que sean recursos confiables para la representación y gestión del conocimiento, orientados en principio a las actividades didácticas, les asignan un espacio preferencial en el sector de la Educación.
Con esto se llega apreciar:
* Capacidades Organizativas.
* Habilidades Cognitivas.
* Profundidad de la Elaboración.
* Bagaje Cultural.
* Cambio conceptual y nivel alcanzado.
* Aprendizaje significativo.
HISTORIA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES
En los años sesenta fueron ricos en innovación en el campo de las tecnologías cognitivas, apreciaron dos tecnologías principales: las redes semánticas y los mapas conceptuales.
A. Joseph D. Novak de la Universidad de Cornell en los años de 1960, se reconoce haber propuesto la idea de los mapas conceptuales y de haber realizado una extensa búsqueda sobre su utilización.
El profesor Novak baso su propuesta en la teoría de David Ausubel, el enfatizo la importancia del conocimiento procedente como base imprescindible para el aprendizaje de nuevos conceptos. Según Ausubel “El factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce”. Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una persona consciente y explícitamente vincula esos nuevos conceptos a otros que ya posee. Cuando se produce ese aprendizaje significativo, se produce una serie de cambios en nuestra estructura cognitiva.
¿QUE SON LOS MAPAS CONCEPTUALES?
Es una representación esencialmente cognitiva y lógica, necesariamente coherente y visual del conocimiento sobre un argumento preciso, pero en contornos flexibles, es principalmente conceptual y en alguna medida factual.
El aspecto visual tiene el objetivo de facilitar tiene el objetivo de facilitar la percepción, la guía y el análisis, pero el mapa no debe ser considerado como una “imagen”. La condición “imagen del mapa es la percepción instantánea y pasiva de un objeto dinámico.
Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido.
La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla gráficamente.
VENTAJAS DEL USO DEL MAPA CONCEPTUAL
* El mapa conceptual ayuda a seleccionar el material instructivo apropiado.
* El mapa conceptual permite localizar las áreas que resultan superfluas y que es mejor eliminar el curso.
* Es más fácil descubrir los aspectos que es necesario enfatizar.
* La construcción del mapa ayuda a identificar los conceptos que son cruciales para más de una disciplina o materia.
* Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.
* Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada.
* Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así como de las relaciones entre los mismos.
* Sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptuales de otros temas o contenidos de aprendizaje.
* Permiten que el alumno pueda explorar sus conocimientos previos acerca de un nuevo tema, así como para la integración de la nueva información que ha aprendido.
PARA QUE SIRVEN LOS MAPAS CONCEPTUALES
* Representar estructuras complejas (textos, argumentos, sitios web).
* Comunicar ideas complejas.
* Respaldar al aprendizaje gracias a la integración explicita del nuevo conocimiento.
* Mejorar las fases de representación y selección de alternativas en la solución de problemas.
* Analizar los conceptos más relevantes.
* Encontrar analogías y modelos.
* Prepara la escritura.
QUE PROGRAMAS USAN EN SU ELABORACION:
* Microsoft Word.
* Power Point.
* Microsoft Publisher.
TECNICAS PARA LA CONSTRUCCION DE MAPAS CONCEPTUALES
1.- Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. En caso de haber palabras que los alumnos no comprendan o no conozcan, habrá que consultarlas en el diccionario y comprobar cómo funcionan en el contexto en que se encuentran.
2.- Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes palabras clave con las que se construirá el mapa; por lo general, son nombres o sustantivos.
3.- Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras clave.
4.- Establecer las relaciones entre ellas.
5.- Utilizar correctamente la simbología.
RECOMENDACIONES ANTES DE REALIZAR LOS MAPAS CONCEPTUALES
* Es conveniente revisar su mapa varias veces para comprobar si las conexiones son verdaderamente importantes.
* Las ideas pueden estar correctamente representadas en mapas de varias maneras diferentes.
* El mapa conceptual también puede estar correctamente construido si tiene significado para quien lo realiza y le ayuda a entender el material analizado.
CONCLUSION:
Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones, entre los mismos.
REFERENCIA DEL LIBRO:
* Mapas Conceptuales “La gestión del conocimiento en la didáctica”. Autor: Virgilio Hernández Forte. Editora: Alfaomega.
REFERENCIA DE PÁGINAS WEB: * http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/index.html * http://monografias.com/mapas_conceptuales.html
* Redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/…/mapas_conceptuales.pdf
La técnica de los mapas conceptuales y las tecnologías derivados de estas técnicas, se están difundiendo velozmente en todo el mundo; el hecho de que sean recursos confiables para la representación y gestión del conocimiento, orientados en principio a las actividades didácticas, les asignan un espacio preferencial en el sector de la Educación.
Con esto se llega apreciar:
* Capacidades Organizativas.
* Habilidades Cognitivas.
* Profundidad de la Elaboración.
* Bagaje Cultural.
* Cambio conceptual y nivel alcanzado.
* Aprendizaje significativo.
HISTORIA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES
En los años sesenta fueron ricos en innovación en el campo de las tecnologías cognitivas, apreciaron dos tecnologías principales: las redes semánticas y los mapas conceptuales.
A. Joseph D. Novak de la Universidad de Cornell en los años de 1960, se reconoce haber propuesto la idea de los mapas conceptuales y de haber realizado una extensa búsqueda sobre su utilización.
El profesor Novak baso su propuesta en la teoría de David Ausubel, el enfatizo la importancia del conocimiento procedente como base imprescindible para el aprendizaje de nuevos conceptos. Según Ausubel “El factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce”. Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una persona consciente y explícitamente vincula esos nuevos conceptos a otros que ya posee. Cuando se produce ese aprendizaje significativo, se produce una serie de cambios en nuestra estructura cognitiva.
¿QUE SON LOS MAPAS CONCEPTUALES?
Es una representación esencialmente cognitiva y lógica, necesariamente coherente y visual del conocimiento sobre un argumento preciso, pero en contornos flexibles, es principalmente conceptual y en alguna medida factual.
El aspecto visual tiene el objetivo de facilitar tiene el objetivo de facilitar la percepción, la guía y el análisis, pero el mapa no debe ser considerado como una “imagen”. La condición “imagen del mapa es la percepción instantánea y pasiva de un objeto dinámico.
Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido.
La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla gráficamente.
VENTAJAS DEL USO DEL MAPA CONCEPTUAL
* El mapa conceptual ayuda a seleccionar el material instructivo apropiado.
* El mapa conceptual permite localizar las áreas que resultan superfluas y que es mejor eliminar el curso.
* Es más fácil descubrir los aspectos que es necesario enfatizar.
* La construcción del mapa ayuda a identificar los conceptos que son cruciales para más de una disciplina o materia.
* Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.
* Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada.
* Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así como de las relaciones entre los mismos.
* Sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptuales de otros temas o contenidos de aprendizaje.
* Permiten que el alumno pueda explorar sus conocimientos previos acerca de un nuevo tema, así como para la integración de la nueva información que ha aprendido.
PARA QUE SIRVEN LOS MAPAS CONCEPTUALES
* Representar estructuras complejas (textos, argumentos, sitios web).
* Comunicar ideas complejas.
* Respaldar al aprendizaje gracias a la integración explicita del nuevo conocimiento.
* Mejorar las fases de representación y selección de alternativas en la solución de problemas.
* Analizar los conceptos más relevantes.
* Encontrar analogías y modelos.
* Prepara la escritura.
QUE PROGRAMAS USAN EN SU ELABORACION:
* Microsoft Word.
* Power Point.
* Microsoft Publisher.
TECNICAS PARA LA CONSTRUCCION DE MAPAS CONCEPTUALES
1.- Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. En caso de haber palabras que los alumnos no comprendan o no conozcan, habrá que consultarlas en el diccionario y comprobar cómo funcionan en el contexto en que se encuentran.
2.- Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes palabras clave con las que se construirá el mapa; por lo general, son nombres o sustantivos.
3.- Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras clave.
4.- Establecer las relaciones entre ellas.
5.- Utilizar correctamente la simbología.
RECOMENDACIONES ANTES DE REALIZAR LOS MAPAS CONCEPTUALES
* Es conveniente revisar su mapa varias veces para comprobar si las conexiones son verdaderamente importantes.
* Las ideas pueden estar correctamente representadas en mapas de varias maneras diferentes.
* El mapa conceptual también puede estar correctamente construido si tiene significado para quien lo realiza y le ayuda a entender el material analizado.
CONCLUSION:
Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones, entre los mismos.
REFERENCIA DEL LIBRO:
* Mapas Conceptuales “La gestión del conocimiento en la didáctica”. Autor: Virgilio Hernández Forte. Editora: Alfaomega.
REFERENCIA DE PÁGINAS WEB: * http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/index.html * http://monografias.com/mapas_conceptuales.html
* Redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/…/mapas_conceptuales.pdf
jueves, 8 de septiembre de 2011
Ciencia, Ingenieria y Sociedad
El avance de la ciencia y la ingeniería se produce de manera natural en un ambiente social que para existir exige la transformación de la naturaleza y la solución de problemas.
La ciencia y la ingeniería han estado asociadas al desarrollo humano, y sin duda forman parte de la naturaleza humana.
En la actualidad, la especialización de funciones ha hecho que estas actividades estén vinculadas y dependan de varias organizaciones sociales.
"Educación y ciencia se consideran objetivos seguros
para la superación de la sociedad, pero las acciones fracasan.
Los méritos están presentes, pero los resultados no existen
y no se desencadena el proceso virtuoso hacia la prosperidad"
Los sistemas sociales artificiales se caracterizan por su interés en sobrevivir independientemente de su cometido, creando un ambiente donde la ciencia y la ingeniería no se desarrollan. En los sistemas sociales artificiales, la selección de sus actores se puede dar por parentesco, comodidad, compromiso, antigüedad o accidente; es opuesta a la que se da en los sistemas sociales naturales, donde el individuo más capaz para el puesto es el mayormente considerado.
La distribución del gasto en los países desarrollados se da en buena parte en seguros de retiro, programas sociales y en seguridad, por un lado; y en recreación, por el otro.
Los países no desarrollados presentan rezagos medibles muy variados, pero comparten varias adversidades comunes en mayor o menor grado, además de formar la mayoría en el mundo (Zingu , 2004). La sociedad no se sostiene por sí misma, sino que vive de prestado; no se ha decidido a pagar el precio del desarrollo. Las ventajas otorgadas como dádivas son efímeras, y no tiene responsabilidad en sus acciones. Esta sociedad crea a su imagen las universidades públicas, que heredan y multiplican sus defectos. Las instituciones son un reflejo de su sociedad, sea por convicción o por tolerancia.
El sentido clásico de las organizaciones competentes,donde la capacidad decanta la estructura, no coincide con la estructura de las organizaciones artificiales, donde conviven de manera irresoluble la
presencia injustificada y absurda con la retórica más cuidada y autoevidente que le permite existir y hasta reproducirse, ante los ojos incrédulos de la razón.
Ciencia e ingeniería están asociadas al dinero, a la riqueza y en general son muy caras: además de requerir un alto grado de riqueza por parte de la sociedad, requieren de una base social amplia como apoyo, y por supuesto, la ingeniería es un medio que necesita problemas. Querer subsistir requiere responsabilidad y sostenerse sobre sus propias bases.
Guía breve para usar Wikipedia con criterio periodístico
En resumen de esta guia nos permite saber como se trabaja en wikipedia mostrando una serie de pasos en los cuales nos indican el uso de wikipedia los cuales son los siguientes:
Verificar la fuente de informacion. Utiliza la mayor cantidad de fuentes directas, ya que wikipedia no es la unica fuente de informacion en internet. No utilizar solamente wikipedia.
Punto de partida para una investigacion. Las Enciclopedias que hay en wikipedia nos pueden ayudar como punto de partida para realizar una investigacion pero no utilizarlo como una fuente unica.
La Basura en Wikipedia. Wikipedia solo es tan bueno como sus fuentes. Entonces si hay algo de basura en estas, también lo habrá fuera.
La informacion que se encuentra en wikipedia nos puede servir como insumo para cualquier trabajo pero no ser la unica fuente de informacion que existe.
y por ultimo observar con detenimiento todo lo que ofrece wikipedia , sus articulos mas destacados.
viernes, 2 de septiembre de 2011
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